Inicio Actualidad Lo bueno, malo y feo de la capacitación a directores

Lo bueno, malo y feo de la capacitación a directores

Lo bueno, malo y feo de la capacitación a directores
0

Más de 15 mil directores y subdirectores quedarían fuera de la segunda especialización con mención en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico programado por el MINEDU, por cuanto el proceso de inscripción debió culminar en enero de este año, y las clases deberían haber comenzado en febrero, sin embargo el propio Ministerio de Educación incumplió en los plazos y hasta el momento no hay ningún pronunciamiento oficial al respecto.

Cabe precisar que respecto a esta segunda especialización para directivos la norma técnica para el presente año escolar en su numeral 6.1.4, acápite B, inciso a) confirma que la mencionada “Segunda especialización con mención en Gestión Escolar con liderazgo pedagógico, está dirigido a directores y subdirectores de las instituciones educativas públicas de Educación Básica”.

Manifiesta que “la participación es obligatoria, vinculante con la evaluación de desempeño y permanencia en el cargo, tiene una duración de tres ciclos académicos con una duración de setenta y tres semanas y 42 créditos; mediante un sistema curricular organizado en seis módulos que permitirá a los directivos obtener el Título en mención”.

Precisa que “la segunda especialización será desarrollada por Universidades e Institutos de Educación Superior de prestigio nacional, con amplia experiencia en formación docente, seleccionadas y contratadas por el MINEDU mediante concurso público”.

Ya se venía venir la suspensión de la capacitación

Sin embargo, esta probable suspensión no sorprende a los profesores, directores y subdirectores de Lima con quienes se conversó, por cuanto algo similar sucedió con la especialización en Didáctica, la cual fue cancelada en el último ciclo; y el Ministerio de Educación nunca se tomó la molestia de explicar nada, afirman.

Razones sobran acerca de la necesidad e importancia de la Segunda Especialización con mención en Gestión Escolar con Liderazgo Pedagógico; la construcción de una escuela pública de calidad lo exige, la opinión pública nacional lo demanda; y el Ministerio de Educación aún puede concretar la interesante propuesta de especialización para directivos y fortalecer su prestigio como institución rectora del sector educación del Perú, y despejar dudas, desazones  y sombras que podrían mellar su credibilidad.